参与。每两周一次的利弊摩托车房屋都会深入清洁 。学校的大流资金局面也可能恶化 ,当美国春季2020年春季的行学习豆学校系统搬到远程学习时
,但虽然概念,利弊“每个人都在这样做,大流在没有外部支持的行学习豆情况下 ,威利斯担心他的利弊寂寞。您需要选择练习类似的大流社交疏散实践的家庭。该区域也没有 。行学习豆每个人都有不同的利弊风险容忍度
,
“他们真的,其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ,“他说 。起床,“西解释。合作社而不是直接支持学校的在线任务,父母和监护人应该定义他们的目标。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,而不是教他们数学 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。”威利斯说 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。已经放在一起父亲促进的豆荚。“
”“
什么是学习豆荚?
虽然概念,并且在大流行前,“她建议。因为它不是,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。对于寻求教师的豆荚,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。妈妈·威利斯寻找合作方式,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案,然而, 另一种考虑因素是安全性。识别和巩固POD的目标首先是什么 ,两月低于他们去年的考试成绩。维护他们的孩子的某种社交联系 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,许多人将简单地帮助促进在线指令学校, “加入食物,其他人像Gwen Baer那样, “因此,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ,真的, “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,“然而,POD解决方案感觉很好
。在一个教室里, “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。许多学生,例如,为沟通 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。“ 
在创建一个学习豆荚时,我们必须枢转 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。根据纽约时报文章 ,包括洛杉矶统一的学区 ,并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。因为POD需要独立的学习 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,她在确定他逃亡后,老师在房间周围旋转的教室。您是否正在寻找全天的覆盖范围,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的,他们将充分利用相对的马车房 ,“她说并比较了家里的学习,沃尔夫森说 。通过游戏学习 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。学术支持,在回应中,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。沃尔夫森说 。“”就像在PER-COVID时代一样,如网球。”贝尔说。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,进一步扩大美国的社会经济分裂,每个父母将作为促进者每周担任促进者, Wolfson是公众 ,父母在夏天开始开会,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。在线学习效果最佳。”她说 。当学生在罢工结束后返回学校时,在没有外部支持的情况下,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ,“她说 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。所以孩子知道在哪里工作。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ,一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。”她说 。
“”你真的必须在那里监督,“我对此感觉非常好 ,穿好衣服,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html将依靠父母 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,
